創意曼谷，建築見學》翻轉泰國孩子的人生，FAI-FAH孵化想像的搖籃 @ 見學館

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創意曼谷，建築見學》翻轉泰國孩子的人生，FAI-FAH孵化想像的搖籃

電影《國王與我》裡那些富麗的樑柱壁畫，是「泰國」的經典印象。但隨著邁入二十一世紀，其首都曼谷多次以城市風格實力活躍在國際媒體間，如《Time》、《Condé Nast》，轉眼間已由金碧輝煌中，伸展出創意美學的翅膀，一躍成為亞洲地區的設計新舞台。

然而它究竟如何在數年間累積翻轉的能量？是什麼因素使城市在街道間吹起設計的旋風？「泰國樣」又為何在國際間備受矚目？因此「綠建築家」協同設計師夥伴，在2015年潑水時節前赴曼谷，從拜訪當地建築事務所開始，探詢泰國的家具家飾、建築、飯店、人才培育規劃，透過深入報導分享並且潛心學習，沉浸於在熱帶中全力奔放的繽紛。

◎FAI-FAH特別邀請其隸屬企業「TMB Bank」的企業品牌社會責任部協理（Corporate Branding and Social Responsibility-Assistant Vice President）Thatchakorn Prutnoppadol，為「綠建築家」見學團進行完整簡報與空間導覽。而擔任本次見學觀察家的「境庭國際設計」總監周靖雅，將引領讀者認識備受國際關注的泰國企業社會教育組織。

出發前在天下雜誌看到一篇讀者投書的文章，題目是：「被需要的愛，才是愛」，作者為花蓮某國小體育代課教師，聊的是偏鄉地區的企業關懷議題。

「很多人為了展現他們關懷偏鄉地區孩童的處境，提供了非常多的物資。為什麼？因為給予物資最簡單又快速。然後，孩子們養成了伸手就可以獲得的習慣，這些物資，改變了他們對於這個世界的創造力與想像。」

「教育始終是我們最缺乏的，而且不是一次性的活動，更需要的是長期的人力資源，如果資源能夠提供給有心回到部落的青年，長期耕耘，那才是真正的對當地有所幫助，原住民的問題要原住民自己本身才能解決。」

——截取自【讀者投書】蔡昇達：被需要的愛，才是愛

一昧地提供物資，可能沒有解決偏鄉孩童的真正需要，了解當地族群的需求而提供相對應的協助，對症下藥的幫助才有意義，比起企業的強勢愛心，他們或許更需要的是「教育」。放眼國際，不只台灣企業參與社會責任，泰國企業也在關心他們的弱勢族群，但他們的方式與我們不同，「TMB Bank」透過「FAI-FAH」這項企業社會責任計劃，聚焦在低收入戶的青少年教育。

FAI-FAH起源於TMB Bank的社會回饋專案（CSR），「FAI」代表充滿能力和潛力的形容詞，而「FAH」在泰文中表示藍色，也就是TMB Bank的標誌顏色。「其實“FAI”也有“火”的意思，意味弱勢家庭青少年容易接觸到的竊盜、毒品等危險處境，而代表TMB Bank的“FAH”則顯示出企業提供啓發的社會責任。」兩個字合起來在泰語字詞上代表「電」，也可以解讀成「能量」、「光亮」，象徵FAI-FAH機構所帶來的正面希望。

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◎關於TMB Bank

成立於1957年，由泰國陸軍元帥Sarit Thanarat創立，一開始專為軍事單位提供服務，1982年受皇室指定為皇家使用商業銀行，爾後漸漸走向全民化的服務，2007年出售給荷蘭安智銀行（ING Bank N.V.）。成為領先國內的商業銀行。

▲Thatchakorn Prutnoppadol以簡報與我們分享FAI-FAH成立與發展的歷程。

◎關於FAI-FAH

五年前開始實施這項社會回饋計劃，「其實始於一個繪畫活動，團隊找來六十位小朋友畫出自己夢想中的家，發現每個人畫出來都是小小的，經過半年的陪伴，他們畫出來的樣子跟六個月前有明顯不同。」Thatchakorn Prutnoppadol回憶道。這才讓他們意識到，這群孩子多麼需要愛與教養，因為成長環境的關係，讓每個孩子的夢想都被擠壓萎縮掉了，注入溫暖與培育，他們的人生便能有更亮眼的發展。

不論是在台灣或泰國，資源缺乏的弱勢家庭多半居住在擁擠髒亂的社區，潛藏著幫派、毒品、偷竊等不好因子，孩子容易被帶壞也可能因為想出頭而偏離正軌，FAI-FAH的成立是為了創造孩子的自我價值，不因家庭因素而成為邊緣化的角色，也不受資源的限制飽受學習路上的跌撞。藉由才藝學習激發孩子的潛能，培養競爭力與自信；透過團體活動的過程，教育群體生活的尊重、包容與分享。

FAI-FAH為家庭貧困、父母無法陪伴、缺乏社會與技能教養的小朋友，提供一個健全的學習環境，設立各種免費才藝課程提供學童課後輔導，也規劃小型閱讀室安置十二歲以下孩童。課程主要開放對象是十二到十九歲的青少年，藉由專業技能的培養給予職涯方向，為步入社會提前準備。

FAI-FAH有句話是「啟發孩子，回饋社會」，希望在教育過程中建立自信、被社會肯定。每年舉辦一個大型活動回饋社區，教導「施與受」的意義，同時創造許多比賽機會給予孩子們表演舞台，獲得掌聲之際能夠更加認可自己的價值，製造更多積極向前的動力。

▲讓學生參與社區活動，將平時所學回饋社會。©FAI-FAH

▲也會安排賽事讓學員從中獲得肯定。©FAI-FAH

來自各國建築師的無私愛心

目前FAI-FAH在曼谷已有三間教育中心——FAI-FAH Pradiphat、FAI-FAH Pracha-uthit、FAI-FAH Chan。每一間都是以周邊孩子為服務對象，有各自的特色課程，依照當地社區孩子的嗜好來定位，「我們會先做市場調查，了解當地小朋友對哪種類型的課程較有興趣，以『Chan』為例，這裡屬於代工區，孩子從小看著父母做手工長大，對於服裝設計有濃厚的興趣，『Chan』便以此為主要發展課程。」Thatchakorn Prutnoppadol說道。而烹飪廚藝是Pradiphat的重點培育項目，Pracha-uthit則著重在產品工業設計。

▲FAI-FAH Pradiphat主要著重在烹飪，因此特別規劃完整的廚房教學設備。©FAI-FAH

這三間FAI-FAH建築物均由國際建築師操刀，並且不收一毛設計費，每間都有獨特的空間特色，共通點是翻新舊有建築，以改造的方式進行重整，一方面不浪費社會資源，一方面亦保有社區原有文化並賦予新的設計生命。「我們每棟建築都希望能跟週邊房子融合在一起、不要太突出。」Thatchakorn Prutnoppadol表示，以此降低當地居民對FAI-FAH的防衛心，也可藉由老屋翻新讓他們知道，每件事情都有重新來過的機會。

▲第一間FAI-FAH Pradiphat，由美國建築師Bill Bensley在泰國創立的建築設計公司Bensley Design Studios負責，Bill Bensley在亞洲度假飯店的設計頗具盛名，例如蘇梅島的四季酒店便是他的作品之一。或許就因為他是世界級的建築師，對於社會貢獻更加無私吧！©FAI-FAH

©FAI-FAH

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▲第二間FAI-FAH Pracha-uthit是由新加坡事務所SPARK的Stephen Pimbley建築師操刀，搶眼如燈箱實驗室的正面建築體與充滿童趣的起司狀建築背面，讓舊社區活力十足。

▲擅長現代設計的SPARCH從建築物的「藝術設計」為主軸，每一樓層都是不同的主題色彩，並且強調張力十足的創意呈現。（via）

▲第三間FAI-FAH Chan邀請泰國事務所LUMP總監Kelly Wheatley執行翻新重建，整棟建築就數亮黃色的螺旋逃生梯最受矚目，「泰國舊建築沒有逃生觀念，建築師特別將使用空間挪出一部份當作逃生梯，是很重要的建築示範。」Thatchakorn Prutnoppadol說道。

FAI-FAH Chan，孵化小小服裝設計師

FAI-FAH Chan主要做為是藝術以及時尚設計生活技能培訓課程教室，這間學校的設計概念來自於「工廠」、「工業」的概念，除了融入當地代工工廠的環境，還有另一層目的是取紐約loft的創作精神——創造可以被靈活運用，並舒適的空間。在FAI-FAH Chan裡每一層樓都被規劃為不同的目的用途，但同樣的是，高度可塑性以及開放性貫穿整座建築，例如樓梯是為了讓人可以席地而坐，使空間變成展演場域，而圖書區能多功能地，變為時裝伸展台。

▲將空間使用與學習主題融入設計，一樓的大階梯是平時孩子閱讀互動的座位區，當有成品發表會時，則變為時裝伸展台。

▲前身是紡織工廠，透過鐵管外露維持廠房意象。

▲圖書閱讀區。主要給還無法上才藝班的12歲以下兒童的使用空間。

▲FAI-FAH希望藉著各種課程讓孩子的童年多彩多姿，認同自我價值，學習與人互動、面對人群。©FAI-FAH

FAI-FAH課程的授課老師都是專業職人或是學校專科老師，也都是FAI-FAH的志工。參訪當天，剛好沒遇上FAI-FAH Chan的課堂時間，但每層樓都有小朋友在練習，為我們導覽空間的是中學生Poly與Pang，自我介紹前瞥見她們偷偷地深呼吸，但每次講解時總能勇敢大聲地表達，隨後又靦腆地低頭笑了笑，可以感受到這是他們第一次面對這麼多外國人，也佩服FAI-FAH把握每一次給孩子學習的機會，讓他們能夠做中學、學中做，慢慢建立信心，發覺自我價值。

▲為我們進行空間導覽的中學生Poly與Pang。

▲三樓是音樂跳舞教室，有唱歌、吉他、鋼琴等音樂課，也有各種舞蹈課程。剛好遇到幾個女生在練習跳舞，Poly與Pang說她們前陣子去參加Hip Hop國際競賽，雖然沒得獎但她們獲得了經驗以及榮耀感，「很難得可以站在國際舞台上比賽，這比有沒有拿獎盃回來更重要。」

▲四樓主要是手工藝教室，有各種手作、藝術設計課程。我們上樓時，正好遇到這群小朋友在做紙上創作。

▲頂樓主要是泰拳教室，Thatchakorn Prutnoppadol說，泰拳是他們今年才開放的課程，本來體育類只有跆拳道，因為小朋友對泰拳超有興趣，加上又是泰國的傳統搏擊技術，現在FAI-FAH Chan的男同學都很期待泰拳課！也會自己找時間練習。

▲只要小朋友沒事，即便沒有才藝課也會到教育中心來閱讀、與同伴玩耍FAI-FAH儼然成為他們第二個家，成就心靈上的歸屬感。

離開FAI-FAH Chan，回程的路途上腦海中閃過一支泰國電信公司拍的短片——一個人的小小善行卻改變了一個小男孩的一生，善心最終如回力鏢一樣，回到自己身上。TMB Bank與FAI-FAH在做的事情，也正在改變著泰國小朋友的人生，把他們推向更高更遠的地方。

▲三十年後的報恩故事。

見學觀察家：「境庭國際設計」總監周靖雅

曾在中國科技大學室內設計系擔任講師的周靖雅於採訪時聊到，她非常認同TMB Bank支援弱勢族群的態度——給他魚吃不如給釣竿，並且教會他釣魚。物資只是短暫的幫助，給予太多或許會寵壞孩子，也無法替他們的未來做保證，學習中心卻能提供家的溫暖、滋養心靈、培育才能。因為自己也有教學經驗，對於FAI-FAH裡的志工老師特別感到佩服，教學生需要花費的心力之多，尤其曾經自我懷疑、不認同社會價值的學童，往往需要給予更多耐心與愛心，專業技能的教學固然重要，但對於弱勢群族的孩子們來說，鼓勵跟支持是他們建立自信的動力。

「看到國際建築師的社會貢獻，也會回頭檢視自己對於社會責任的付出有多少？三間FAI-FAH的建築師均來自國外，卻願意為了其他國家無私付出，或許台灣的設計師及建築師們可以投入更多公益活動，創作自己的價值回饋社會。」周靖雅有感而發。

▲至於空間特色，周靖雅以混搭美學的角度觀察道：「我很喜歡亮黃色的跳色，深色調的空間沈澱思緒、維持學習品質，亮黃色卻能夠引發創意的爆發力。」

▲周靖雅也表示，類似龍骨梯的做法，鏤空的踏階與欄杆式的扶手可以減低量體的笨重，漆成亮黃色成就空間焦點！

▲入口特意挑高處理，黑色牆面襯托透明壓克力板，裸露管線與工業風吊燈，「建築師似乎透過loft塑造實驗室氛圍，表達FAI-FAH的不受限。」周靖雅說明她的看法。

▲將學生所愛做為展示，隨性的陳列也帶入設計工作室的空間意向——靈感的自由與奔放。

每一樣新的事物降臨，總是會激起漣漪，這些波動有時候會讓當地居民產生不安全感，採訪時周靖雅特別向Thatchakorn Prutnoppadol詢問，如何讓當地接納並且信任FAI-FAH？「協調並讓他們理解FAI-FAH回饋社會與提供教育的目的，也會深入社區，帶家長與孩子來中心看我們在做什麼。不過家長們都很放心把小孩交給FAI-FAH，很少會跑來查看。」說完Thatchakorn Prutnoppadol笑了笑。

或許家長們忙於生計，也可能回歸到泰國人單純樂天的性格，總能很快接受變動、適應改變、然後微笑以對。「經過這次泰國參訪，我發現泰國人的學習適應力很強，很能接受外來事物。」周靖雅表示，而她也察覺到TMB Bank對於社區的用心——堅持以舊建築改造，不但可以讓FAI-FAH融入當地，也讓社區感受到「重生」的啟發意義。

▲「綠建築家」見學團與「TMB Bank」企業品牌社會責任部協理（Corporate Branding and Social Responsibility-Assistant Vice President）Thatchakorn Prutnoppadol、FAI-FAH Chan的資深經理（Senior Manager）Supatjaree Jantana（第四排右1）及同學們合影。